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从何处入手,解决高中过渡中的问题

发布日期:2009-09-29 01:15  来自:官网原创 作者:孙燕 字体显示:【大】  【中】  【小】
   请结合你的学校和你的学生的实际,分析高中过渡中的问题,成因。你认为应该从何处入手,解决其中的问题?
    进入高中以后,学生不适应,具体表现在:
(1)学生大部分由初中走读变为住读,生活上不适应;
(2)学生不了解高中数学教学内容特点,高中数学语言较初中抽象,知识内容的整体数量增加,而学生还在以初中定位来学习,掉以轻心;
(3)高中思维方法也向理性跃迁,比初中更灵活,多变的思维技巧让学生措手不及;
(4)学习方法的不适应,调整不到位。
所以做好初高中数学的过渡是学好高中数学的关键。解决其中的问题具体操作如下:
(1)、关爱学生,以爱心缩短师生间的距离,从而便于交流,发现问题,以生活的热情帮助学生克服生活上的不适应,学会独立;
(2)、充分发挥教学艺术,化枯燥为有趣,让学生在快乐中学习,从而激发学生的学习兴趣;
(3)、引倒学生要透彻理解书本上和课堂上老师讲解的内容,课下要反复思考、再三研究,要能在理解的基础上举一反三,并在勤学的基础上多加提问;
(4)、引导学生做好课前预习,课后总结复习,化被动学习为主动学习;
(5)、多展开学习交流,帮助学生调整学习态度和学习方法;
(6)、要用变化的观点对待学生,鼓励学生养成勤奋、刻苦的学习态度,严谨、认真的学习习惯;培养学生自信心是永不失效的教育法宝。
 
2. 就如何帮助学生主动适应高中数学学习,请您给出一些具体的想法、做法和案例。
答:高中数学的知识内容的整体数量增加,数学语言较初中抽象、理论性也比初中数学强,不少同学,特别是高一年级的学生进入高中需应对的方方面面较多,还没调整原来的学习方式,仍一层不变的使用,于是很快就不适应高中数学的学习,从而很难掌握高中的数学知识,甚至对数学的产生厌烦,害怕的想法。
我的具体做法:
一、教会学生听课,
数学学习是需要老师的引导,在引导下,学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识,巩固知识,当然要想提高效率,就应该1、做好预习,提出问题;2、记好笔记,巩固问题;3、高效率的听讲;4、敢于发表自己的想法;5、总结数学规律。
二、让学生转变学习观念,化被动为主动学习
在初中阶段,用大量的练习,让学生接受数学知识。可高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识,需要学生自己去主动发掘知识的内涵,在老师的指导下把数学知识进行扩展,达到触类旁通。要做到这样就需要学生本身更加主动的学习,主动发现数学中的乐趣。
三、建立纠错本,学会纠错;让学生在错误中进步;不仅要认真分析每一作业的错误,更要重视每一次测试,认真分析考试中丢分的原因,并对丢分的地方做出相关的措施。
四、倡导同学间的互相交流,互相帮助;争论观点,能充分理解双方的思路,弥补自己的不足,使自己在今后的学习中不再出现对方的错误,同时又使自己从中得到启发、提高,使抽象的数学问题变得清晰;帮助他人可以巩固知识;
五、注重归纳总结,这是学好数学的关键。
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